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“疫”线师说——杨欢老师在线教学分享

日期:2020-05-22 已浏览42

    为保证疫情防控期间学院的教学进度和教学质量,我院教师按照“延期不延学”的要求,积极开展线上教学探索。他们深入了解了在线教学与混合式教学的理念与方法,通过实践总结出行之有效的教学模式。为此,我院在微信公众平台推出“疫”线师说专栏,分享教师云端上课的教学片断,与大家共同聆听师生们的教学故事。本期,我们邀请了公共外语教研部的杨欢老师来分享她的网络授课心得。

 

姓名:杨欢

所属系别:公共外语教研部

简介:就职于语言文化学院任助教,毕业于吉林师范大学英语语言文学专业,硕士研究生。

教授课程:大学外语(英)、英语语法与写作

 

课程使用平台

    教师所教授的两门课程均选择了超星学习通+U校园+Welearn\词达人以及慕课资源的方式开展网络教学。这种平台的选择方式既较有效地利用了优质的MOOC课程资源,又能够灵活的使用直播与录播的方式进行教学,同时利用QQ、微信学习交流群布置和检查课后任务。

整体课程设计

1、提前二十分钟在QQ群发动员通知,提醒学生准时到学习通签到,登陆平台候课。

2、利用课前十分钟与学生在QQ群互动聊天,掌握网络情况以及学生的学习动向和困难,发布本节课电子版教材及其他学习资料。

3、课程直播时与学生积极互动,将课堂提问设计得尽量简单明确,让学生能够快速反应,及时在学习通或QQ群作业中给出答案。

4、直播结束通过学习通、QQ群收集学生反馈意见,并让学生提前完成在学习通设置好的作业。

5、及时安抚家里网络不好或跟不上课的学生,提醒他们可以看教师在学习通上设置好的课程,以跟上进度。

 

英语语法与写作教学案例设计

1、教学内容

本专题包含“虚拟语气概述、条件从句中的虚拟语气、含蓄式虚拟语气、名词性从句中的虚拟语气、特殊句型中的虚拟语气”5个大部分,教学时长8个学时。

2、教学目标

a.知识目标:掌握虚拟语气语法的基本规则。

b.能力目标:能解决有关虚拟语气的习题,并在设定的情景下,能够运用该语法项目进行流利的交际和观点表达。

c.情感目标:通过师生在教学的双边活动中主动性和创造性的发挥,激发学生的学习兴趣。

3、教学准备

(1)整理教学内容:按照教学日历,剪裁MOOC知识点,增补视频,形成教学内容。

(2)设计线下作业:设计课下小组讨论形式,贯穿在所学内容中。

(3)整理每周任务清单:明确每周视频学习、电子版教材学习、作业、实验、测试和讨论以及预习等任务。

4、教学实施

(1)发布线上教学内容,下发每周任务清单,使学生知道每周要完成什么。

(2)学习通讨论区、QQ群和微信群随时答疑,解决学生不会的问题。

(3)整理平台作业、测试等,以及慕课堂教学数据,掌控各个教学环节,了解学生学没学,学得怎么样。

 

教学效果

    从同学们的前期课程测试来看,在线观看视频、讨论区和慕课堂等方面的表现非常踊跃,大家各抒己见非常积极,气氛融洽而热烈。网上上课虽然没有了传统课堂的面对面交流,但其快捷性、多维性、丰富性等特点也是传统课堂所不具备的。

    身为老师,虽然说因为“疫情”的关系,不能像医生一样冲在最前线,但做好教育教学本职工作就是对“防疫”最大的支持。没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临,“疫情”终将过去,让我们一起加油,静等春暖花开,在校园里重逢。 

 

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